Objetivos, calendario, presupuesto, permisos, riesgos, impacto y futuro. Todo lo que hay detrás de soltar un globo y que vuelva con datos. Un curso entero de trabajo.
Educativos, científicos, territoriales y de comunicación. Una sola misión con cuatro motores.
Implicar a unos 350 alumnos de Infantil a Bachillerato en un proyecto STEAM real, cooperativo e intercentros.
Diseñar, lanzar y recuperar un globo sonda con experimentos de medición ambiental y captación audiovisual desde ~33 km.
Vertebrar cinco municipios rurales en torno a un proyecto común de cohesión y orgullo compartido.
Posicionar la Mancomunidad y sus centros como referentes regionales en ciencia y educación rural.
El lanzamiento es el clímax; el aprendizaje ocurre durante todo el curso 2026/2027.
Acuerdos de centros, ayuntamientos y mancomunidad. Constitución del Comité Promotor y solicitudes de financiación.
Secuencias didácticas por etapa, selección de experimentos e identidad gráfica.
Cadena de vuelo, electrónica, cámaras, tracking y sistema de recuperación.
Compromisos firmados, apertura de cuenta del proyecto y compras de material largo.
Coordinación aeronáutica (AIC NTL 01/2026), seguro RC y autorizaciones municipales.
Construcción de la carga útil y experimentos en todos los centros y niveles. Visitas intercentros.
Test térmico a -20 °C, GPS, cámaras y simulacro de recuperación.
Jornada pública. Inflado, cuenta atrás, suelta y seguimiento en directo. Ventana objetivo: abril-mayo 2027.
Persecución con dos vehículos y tracking de radio. Descarga inmediata de datos.
Datos abiertos, vídeo final, exposición itinerante y jornada institucional de cierre.
Lo esencial cabe sin grandes subvenciones. El proyecto se escala solo si llegan fondos. Nada crítico (legalidad, seguridad, recuperación) se recorta.
Líneas: Mancomunidad · Diputación de Guadalajara (FOCODEM) · JCCM (Innovación Educativa / Reto Demográfico) · FECYT · LEADER ADEL Sierra Norte · fundaciones (Iberdrola, Endesa, EduCaixa) · AMPA y patrocinio local. Convocatorias 2026 pendientes de publicación.
Todo se hace conforme a la legislación aeronáutica vigente. Ante cualquier duda meteorológica el día D: se aplaza.
| Norma / organismo | Qué regula | Aplicación en la misión |
|---|---|---|
| Reglamento (UE) 923/2012 — SERA | Reglas del aire europeas. Apéndice 2: globos libres | El globo se clasifica como LIGERO (< 4 kg) |
| RD 57/2002 — RCA (Apéndice S) | Reglamento de Circulación Aérea nacional | Equivalente nacional del Apéndice 2 SERA |
| AIC NTL 01/2026 — ENAIRE | Globos libres no tripulados y de helio | Procedimiento de coordinación y plazos. Contacto: cop@enaire.es |
| AESA | Autoridad de seguridad aérea | Declaración / autorización del lanzamiento |
| Reglamento (CE) 785/2004 | Seguros de operadores aéreos | Masa < 20 kg: fuera del ámbito obligatorio. Se contrata RC por prudencia |
| RGPD (UE 2016/679) · LOPIVI | Datos personales y protección del menor | Autorizaciones de imagen y tratamiento de datos del alumnado |
Más de 75 riesgos identificados en el expediente. Estos son los principales y su mitigación.
Vientos, tormenta o trayectoria desfavorable.
Fallo de un sistema de localización.
Baterías o cámara fallando a -55 °C.
Límite COCOM de los GPS comerciales.
Árbol, tendido eléctrico, carretera o agua.
Demora en transferencias institucionales.
| Indicador | Meta mínima | Meta óptima |
|---|---|---|
| Alumnos beneficiarios | ≥ 150 | ≥ 350 |
| Municipios con actividad | 5 | 5 + colaboraciones externas |
| Familias implicadas | ≥ 80 | ≥ 150 |
| Lanzamiento ejecutado + recuperado | Sí | Sí, con > 80% de datos válidos |
| Apariciones en medios | ≥ 3 | ≥ 10 |
| Dataset abierto + vídeo final | Sí | Sí + > 10.000 visualizaciones |
| Exposición itinerante | ≥ 3 localidades | 5 localidades |
| Equipamiento que queda en aulas | Sí | Sí + club aeroespacial |
Cero residuos abandonados, recuperación íntegra y compensación con encinas.
Globo, paracaídas y cápsula se recogen siempre. Nada se abandona en el territorio.
Electrónica, cámara, herramientas y paracaídas se reutilizan en ediciones futuras.
Una encina plantada por aula participante, en guiño al CRA La Encina.
Cálculo ajustado, una sola botella por vuelo. Hidrógeno descartado por seguridad escolar.
~150 kg CO₂ por edición, compensados con creces por las encinas en pocos años.
Datos (CC BY), código (MIT) y materiales (CC BY-SA) publicados para que otros repliquen.
El objetivo a tres años: convertir un evento en una línea estable de innovación STEAM rural.
Primer lanzamiento, gobernanza establecida e identidad de proyecto. El despegue de la AEVAH.
Segundo lanzamiento, más profundo científicamente, a coste reducido (~1.000 €) reutilizando el equipo.
Club escolar permanente en el IES, apertura a otros centros de la provincia y vínculo universitario.